鄉村振興，職業教育的空間有多大？
時間：2022-05-15 來源:昆明現代科技學校 作者:xdjy 點擊: 次
職業教育通過技術賦能，為廣大青年打開成功成才大門，改變了農村孩子命運。職業院校70%以上的學生來自農村，千萬家庭通過職業教育實現了擁有第一代大學生的夢想。
職業教育通過技術傳承，為廣大農村地區培養了多樣化人才，改變了鄉村生態。職業教育不斷敞開大門，2019年高職擴招116.4萬人，2020年高職擴招157.4萬人，一大批農民工、高素質農民等，通過職業教育掌握一技之長，為全面推進鄉村振興提供了有力的人才支撐。
鄉村振興作為脫貧攻堅戰的“后半場”，需要更多的技術工人和技能人才，這就需要職業教育不斷增強與農村現代化發展的適應性，
培養農村高質量發展所需的人力資源，在服務全面實施鄉村振興戰略中發揮更重要的作用。
一是要加強涉農職業院校的基礎能力建設，注重專業升級改造優化。對于現有的涉農專業，要在育人方式、課程設置上進行升級，著力培養中高級新型職業農民；
還要針對農村現代化發展的特點，開設反映現代化農業產業結構的新專業，加強建設涉農管理專業，著力培養鄉村復合型人才，支撐農村新產業、新業態發展。
二是要完善鄉村人才培訓體系建設，滿足鄉村社區民眾對職業教育和培訓服務的需求。
尤其要加強縣級職教中心建設，提升縣域職業教育資源供給和服務能力，充分發揮其在農村社區教育的職能，為鄉村社區民眾提供實用、接地氣、多樣化的培訓服務，體現為農服務的便捷性和服務功能的多樣性。
三是建立優質師資向農村的引流機制，優化鄉村運行機制和資源配置。職業教育要能夠為實施鄉村振興戰略服務，師資力量是關鍵。
要建立城鄉互動互補的格局，打通教育資源壁壘，引導一批懂技術、有經驗的高層次專業技術人才和高技能人才回流農村，為鄉村職業教育的發展打造“雙師型”教師隊伍，壯大鄉村振興人才力量。
職業教育通過技術傳承，為廣大農村地區培養了多樣化人才，改變了鄉村生態。職業教育不斷敞開大門，2019年高職擴招116.4萬人，2020年高職擴招157.4萬人，一大批農民工、高素質農民等，通過職業教育掌握一技之長，為全面推進鄉村振興提供了有力的人才支撐。
鄉村振興作為脫貧攻堅戰的“后半場”，需要更多的技術工人和技能人才，這就需要職業教育不斷增強與農村現代化發展的適應性，
培養農村高質量發展所需的人力資源，在服務全面實施鄉村振興戰略中發揮更重要的作用。
一是要加強涉農職業院校的基礎能力建設，注重專業升級改造優化。對于現有的涉農專業，要在育人方式、課程設置上進行升級，著力培養中高級新型職業農民；
還要針對農村現代化發展的特點，開設反映現代化農業產業結構的新專業，加強建設涉農管理專業，著力培養鄉村復合型人才，支撐農村新產業、新業態發展。
二是要完善鄉村人才培訓體系建設，滿足鄉村社區民眾對職業教育和培訓服務的需求。
尤其要加強縣級職教中心建設，提升縣域職業教育資源供給和服務能力，充分發揮其在農村社區教育的職能，為鄉村社區民眾提供實用、接地氣、多樣化的培訓服務，體現為農服務的便捷性和服務功能的多樣性。
三是建立優質師資向農村的引流機制，優化鄉村運行機制和資源配置。職業教育要能夠為實施鄉村振興戰略服務，師資力量是關鍵。
要建立城鄉互動互補的格局，打通教育資源壁壘，引導一批懂技術、有經驗的高層次專業技術人才和高技能人才回流農村，為鄉村職業教育的發展打造“雙師型”教師隊伍，壯大鄉村振興人才力量。
鄉村振興戰略是黨中央基于我國實現“兩個一百年”奮斗目標和新時代社會主要矛盾的變化作出的重要戰略決策。
發展職業教育，是解決農村高質量發展人力資源不足的關鍵路徑。展望未來，職業教育必將激發新活力，成就更多學子“技能改變人生、技能成就夢想”的精彩故事，
幫助農村實現可持續發展、建設生態文明，助力經濟社會高質量發展新篇章，實現民族偉大復興。
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